如何带领小组讨论

在每课的后面都会有小组讨论问题，供老师们参考，老师们也可以自己根据学生情况提问。如何带领小组讨论呢？

1 人数：5-7人，若超过7人则最好重新分组。

2 氛围：营造一个安全轻松的环境。这是每个小组需要达成的目标，学生在这里可以自由分享自己的想法和故事，而不用担心会被人嘲笑或定罪。如果学生不知道如何回答问题，请老师耐心引导和解释，不能让他们感觉尴尬或者觉得自己很傻。为了发展信任和更亲密的关系，建议老师在小组讨论中保留相同的学生。提供零食也可以帮助学生放松，让氛围更温馨。

3 关于讨论问题：讨论问题分为理解型问题和个人分享型问题。理解型问题是帮助老师了解学生是否理解课程内容，并补充他们可能遗漏的要点。（例：照着神的形象被造是什么意思？） 但要注意，现在是让学生多说话的时候，而不是让老师多教导，老师在这里的作用像一个主持人，引导学生多分享，而不是老师自己开启说教模式。个人分享型问题是帮助学生将课程内容与自己的生活联系起来。（例：你认为神是一个天父，还是一个老板？或者两者都是？为什么？）这也是为了帮助学生与老师以及其他同学之间的关系更紧密。当老师听到学生分享引起关注的内容时，一定要在之后单独跟进该学生。若老师听到学生的祷告请求，务必写下来，之后跟进该学生并为他祷告。

4 分享规则：提醒学生，在小组内分享的内容只能留在本组内。结束后，不能向小组以外的人谈论此事。这可以让学生能够坦诚地敞开心扉分享自己的故事。需要定期提醒学生和新朋友注意这条规则。

5 参与度：我相信每个老师都曾遇到小组冷场，学生不积极问答问题的情况。什么原因呢？ 

（1） 小组里90%的学生都属于安静性格内向的学生，哪怕有10%的学生是活泼的性格也很难带动那90%的学生。这种情况下，最好的方法是根据性格重组，尽量让不同性格的学生均匀分布。若不能做到重组，则老师需要花许多时间在平时与这些学生建立关系，并创造机会，让学生之间也可以建立关系。当关系更紧密时，性格内向的学生也能多分享了。

（2） 学生年龄偏小，特别是12岁的男生，他们的思维能力有限，对于我们课程中的问题可能无法理解，不能深入地去思考。这种情况下，老师需要简化问题，以更简单的方式去引导他们回答。比如说把问题变成只需要回答是或不是的问题，或变成选择题。