你的青少年事工是否接触了这6种类型的青少年?

在青少年事工中,青少年老师既会接触到信主的学生,也会接触到不信主的学生。对于不信主的学生,你需要向他们传福音,通过教导真理和你的行为榜样让他们认识耶稣;而对于已信主的学生,你需要牧养他们,让他们和神建立更好的关系。有些已信主的学生有着成熟的属灵生命,有的则不然。接下来,让我们把这两种学生再细分成以下几类:

不信主的学生:

  • 断然拒绝型

如果你邀请这类学生去教会,这类学生会立刻告诉你:“我不想去”。其实,这类学生中有一些还是好孩子,他们只是不想让自己接触基督教信仰。如果遇到这类学生,不要去论断他们,也不要把他们贴上“敌基督”的标签,因为他们并非如此。当然,有些“断然拒绝型”学生是无神论,但是这类学生并非无法被传福音。事实上,我们曾让无数“断然拒绝型”学生归主。如何做到呢?这通常是因为老师花一对一的时间来和他们建立关系。

  • 没兴趣型

有很多不来教会的学生属于这一类型。他们不来教会不是因为他们讨厌上帝,他们只是觉得比起去教会,他们更想去其它地方。如果你问这类学生,他/她可能会对你说:“我对上帝没意见,我只是没那么需要这类东西”。 “没兴趣型”学生是可以被改变的。通常,如果老师和他们建立关系,可以改变他们对基督和教会的看法。我们曾花大量时间去帮助这类学生,从中我们发现一点,那就是他们通常对参加教会某个特别活动没兴趣,但不幸的是,很多教会过于习惯于通过举办各类活动来向不信的人传福音。所以,面对“”没兴趣型“学生,我们需要跳出这个框架,学会如何在这些学生自己的地盘范围内带领他们认识主。

  • 愿意了解型

如果你邀请这类学生去教会,他们会同意。他们对信仰方面的话题感兴趣,愿意了解信仰。

以上是三种不信主的学生。在耶稣的事工中,耶稣曾花大量的时间和罪人在一起。同样,我们需要多去接触这些不信主的学生,带他们认识主。

信主的学生:

  • 停滞型

他们曾做过跟随耶稣的决定,但是他们在属灵生命的成长上停滞不前,就像一粒种子,长了没多久就被人踩踏或自己枯萎了。他们通常不太热衷于去教会,来青少年聚会时,也往往迟到早退。他们不喜欢参加查经学习和小组讨论,所以也不太有机会和其他学生交流。不过,这类学生喜欢参加好玩的活动。但如果遇到需要静下来学习时,他们通常就消失了。老师需要花时间一对一地去帮助这些学生,因为他们渴望被别人关注。耶稣告诉我们要去,使万民做他的门徒。带门徒需要付上很多时间和精力,并且最有效的带门徒方式往往是一对一的方式,对于这类学生来说也是如此。

  • 成长型

我们需要把“停滞型”学生发展为“成长型”学生。“成长型”学生会发展和神的关系,也和其他弟兄姐妹、教会有连接。他们虽然不完美,例如,可能在你讲课时会开小差、在手机上存一些不太好的音乐等,但是,他们还是愿意跟随耶稣,愿意让耶稣慢慢地改变他们。就像每一个基督徒,他们在一步步地进步,他们会经常参加圣经学习或小组讨论,因为信仰对他们来说很重要。他们也很敞开,有时甚至渴望让自己每一天都能在属灵生命上得到成长。

  • 服侍型

这类学生会参与各种服侍和带领,但这并不意味着他们是聚光灯下的焦点。他们可能擅长招待、有同情心。他们在信仰比较成熟,会主动寻找服侍的机会。如果你装备这类学生去关心不信主的学生,向他们传福音,你会惊叹这类学生的影响力。其实,一些“服侍型”学生已经在和不信主的学生交朋友了,他们可能是同学、邻居、可能一起踢足球、一起玩。不同于老师,他们和不信主的学生没什么代沟问题。“服侍型”学生在毕业后有望成为青少年事工志愿者。

在介绍完上述6种类型的学生后,给老师们布置一个小作业:

在纸上写下这6大类型,把你的学生名字填在相应类别里。然后问自己几个问题:

  1. 你是否遇到过全部6种类型的学生?你的青少年事工是否接触及牧养这全部6类学生?

  2. 如果你没有遇到过“断然拒绝型”学生,可能原因是?(例如,你是否会组织过外展活动去接触这些不信主的学生?)

  3. 如果你只有一两名“服侍型”学生,可能原因是?你是否为学生提供过服侍机会?你是否培训过学生去向他们的朋友传福音?

如果你的事工中缺失上述某种类型的学生,或许你需要重新评估一下事工,确保你的事工能涉及和接触到所有这些类型的学生。

文章和图片来源:https://thesource4ym.com/connecting-with-six-types-of-kids/(内容有所删改)

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